标准答案_标准答案歌曲

标准答案_标准答案歌曲

       标准答案是一个值得探讨的话题，它涉及到许多方面的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.阅读短文回答问题及答案:画里少了什么,星期二,三年级(1)班上美术课

2.大学管理学作业，求助

3.答案的优秀作文

4.父亲的庄稼 阅卷答案

阅读短文回答问题及答案:画里少了什么,星期二,三年级(1)班上美术课

       标准答案：

       画里少了什么

       星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。

       美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。

       半小时后，画完成了。

       这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。

       “这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。

       “不!”有同学回答。

       “海洋世界有什么？”

       “有珊瑚！”

       “小虾米，小鱼！”

       “还有海岛呢。”

       同学们一个接一个回答。

       “那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”

       教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。

       在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。

       一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。

       1、解释下面词语的意思。2分

       争先恐后：争着向前，唯恐落后。

       丰富多彩：形容事物内容形式多样美好。

       2、同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？4分

       画面上有：大鱼、珊瑚、小虾米、小鱼、水草。

       3、概括主要内容。4分

       一节美术课上，经过同学们的讨论，大家明白了他们画的《海洋世界》里到底缺少了什么。

       4、读了短文，你明白了什么道理？4分

       我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。体会到了合作的重要性。

       5、给短文换个题目，写在下面的横线上。2分

       一堂美术课

       6、短文哪些内容写得具体？为什么这样写？4分

       老师和同学们的讨论写的具体。

       因为这样写是同学们明白了其中的道理。

大学管理学作业，求助

       题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       下列（ ）是规范经济学的说法。

        A、医生挣得钱比蓝领工人多

        B、收入分配中有太多的不平等

        C、通货膨胀率用于衡量物价变化水平

        D、去年计算机的价格是2500美元。

       标准答案:B

       学员答案:B

       本题得分:5

        题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       经济学可定义为（ ）。

        A、研究政府如何对市场机制进行干预的科学

        B、消费者如何获取收入并进行消费的学说

        C、研究如何最合理地配置稀缺资源于诸多经济性用途的科学

        D、企业取得利润的活动

       标准答案:C

       学员答案:C

       本题得分:5

        题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       某消费者逐渐增加某种商品的消费量，直至达到了效用最大化。在这个过程中，该商品的（ ）。

        A、总效用和边际效用不断增加

        B、总效用不断下降，边际效用不断增加

        C、总效用不断增加，边际效用不断下降

        D、总效用和边际效用不断下降

       标准答案:C

       学员答案:C

       本题得分:5

        题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       经济学研究的基本问题包括（ ）。

        A、生产什么，生产多少

        B、如何生产

        C、为谁生产

        D、以上问题均正确

       标准答案:D

       学员答案:D

       本题得分:5

        题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       在美国，生产什么和生产多少的问题主要是取决于（ ）。

        A、政府和企业的相互影响

        B、经济中那些最大的公司

        C、政府的经济顾问

        D、企业和消费者之间私下的相互影响

       标准答案:D

       学员答案:D

       本题得分:5

        题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       在影响需求的其他条件不变的情况下，商品的需求量与其自身的价格呈（ ）变化。

        A、正方向

        B、反方向

        C、不变

        D、不确定

       标准答案:B

       学员答案:B

       本题得分:5

        题号:7 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       微观经济学的研究是以一定的假设条件为前提的，其基本假设包括（ )。

        A、市场出清

        B、不完全信息

        C、完全信息

        D、完全理性

       标准答案:ACD

       学员答案:ACD

       本题得分:5

        题号:8 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       以下属于宏观经济学内容的是（ ）。

        A、国民收入决定理论

        B、失业和通货膨胀理论

        C、经济周期与经济增长理论

        D、宏观经济政策

       标准答案:ABCD

       学员答案:ABCD

       本题得分:5

        题号:9 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       根据价格弹性系数的大小，可以把需求的价格弹性划分为（ )。

        A、完全无弹性

        B、缺乏弹性

        C、单位弹性

        D、富有弹性、完全弹性

       标准答案:ABCD

       学员答案:ABCD

       本题得分:5

        题号:10 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       影响供给价格弹性的因素包括（ ）。

        A、生产的难易程度

        B、调整生产要素时间的长短

        C、生产要素的供给情况

        D、商品用途的广泛性

       标准答案:ABC

       学员答案:ABD

       本题得分:0

        题号:11 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       影响需求价格弹性的因素包括（ ）。

        A、消费者对商品的偏好或依赖程度

        B、商品可替代的程度

        C、商品用途的广泛性、商品的使用寿命

        D、商品对消费者生活的重要程度、商品的消费支出在消费者预算支出中的比重

       标准答案:ABCD

       学员答案:ABCD

       本题得分:0

        题号:12 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       影响商品供给的因素包括（ ）。

        A、商品自身的价格

        B、生产成本

        C、相关商品的价格

        D、厂商对未来的预期、政府的相关政策

       标准答案:ABCD

       学员答案:ABCD

       本题得分:5

        题号:13 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       以下说法正确的是（ ）。

        A、经济学是基于资源的稀缺性和人类欲望的无限性这一矛盾而产生的。

        B、经济学，是一门系统研究人类从事生产和消费活动的一般规律的社会科学。

        C、经济学就是研究如何节约。

        D、绝大多数物品都是有限的或稀缺的，这样的物品被称为自由物品。

       标准答案:ABC

       学员答案:ABD

       本题得分:0

        题号:14 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       以下属于微观经济学内容的是（ ）。

        A、均衡价格理论

        B、消费者行为理论

        C、市场理论

        D、生产理论、分配理论

       标准答案:ABCD

       学员答案:ABCD

       本题得分:5

        题号:15 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       关于人类欲望的无限性，以下说法正确的是（ ）。

        A、一个需要满足之后，一百个新的需要跟着出现。

        B、一个人的欲望或需求得到满足时，另一种欲望就要出现。

        C、作为理性的人，多多益善的偏好是支配他们日常消费行为的一个重要因素。

        D、人们的消费欲望具有随着产品和劳务的发展不断发展的趋势。

       标准答案:ABCD

       学员答案:ABCD

       本题得分:0

        题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数:5

       内容:

       影响商品需求的因素包括（ ）。

        A、商品本身的价格

        B、其他商品的价格

        C、人口结构与数量的变动

        D、消费者的偏好、广告规模

       标准答案:ABCD

       学员答案:ABCD

       本题得分:0

        题号:17 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       下列（ ）是实证经济学的说法。

        A、失业救济太低

        B、降低失业比抑制通货膨胀更重要

        C、医生挣得钱比蓝领工人多

        D、妇女与男子应该同工同酬

       标准答案:C

       学员答案:C

       本题得分:5

        题号:18 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       花10元钱理发的机会成本是（ ）。

        A、10元钱其他最好的用途

        B、用来理发的时间的其他最好用途

        C、10元钱和用来理发的时间的其他最好的用途

        D、给理发师10元钱的价值

       标准答案:C

       学员答案:C

       本题得分:5

        题号:19 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       如果猪肉价格上升，鸡肉价格不变，则鸡肉的需求将会（ ）。

        A、增加

        B、减少

        C、不变

        D、不能确定

       标准答案:A

       学员答案:A

       本题得分:5

        题号:20 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5

       内容:

       当经济学家说人们是理性的时候，这是指（ ）。

        A、人们不会做出错误的判断

        B、人们总会从自己的角度作出最好的决策

        C、人们根据完全的信息而行事

        D、人们不会为自己所作出的任何决策而后悔

       标准答案:B

       学员答案:B

       本题得分:5

       请看清学员答案与标准答案！

答案的优秀作文

       某公司副总经理根据文件规定，在自己的职权范围内给予两名保卫公司财产的部门经理各1万元的奖励，这一举动激发了公司员工“爱厂如家”的热情。该副总经理在此利用的是（

        ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [A;]

       标准答案:

       A;

       得分:

       [10]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       权力性影响力

       非权力性影响力

       金钱影响力

       行为影响力

       (错误)美国社会心理学家勒温用实验证明，相对于另几种领导方式而言，有利于增强组织凝聚力和提高组织工作效率的领导方式是（

        ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [A;]

       标准答案:

       B;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       专制型

       民主型

       自由放任型

       工作与人际关系并重型

       (错误)按照费德勒模型，当组织内上下级关系好、任务结构明确、职位权力强时，应选择的领导者类型是（

        ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [C;]

       标准答案:

       A;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       任务取向型

       关系取向型

       工作与人际关系并重型

       以领导者为中心型

       (错误)通过人格魅力来影响和改变下属的做法，利用的是（ ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [C;]

       标准答案:

       B;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       权力性影响力

       非权力性影响力

       职位影响力

       行为影响力

       (错误)领导生命周期理论提出的变量因素是（ ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [C;]

       标准答案:

       A;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       下属的成熟度

       任务结构

       上下级关系

       职位权力

       (错误)按照领导者生命周期理论，对那些有能力但积极性不高的被管理者，宜采用（

        ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [C;]

       标准答案:

       A;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       参与式管理

       授权式管理

       说服式管理

       命令式管理

       (错误)途径―目标理论提出，权变因素除了工作场所的环境特点外还包括（

        ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [C;]

       标准答案:

       B;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       上下级关系

       下属的个性特点

       任务结构

       职位权力

       (错误)根据途径―目标理论，当下属执行结构化任务时，合适的领导方式应该是（

       ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [D;]

       标准答案:

       B;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       指导型

       支持型

       参与型

       成就导向型

       (错误)激励的核心作用在于（ ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [B;]

       标准答案:

       C;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       加强领导

       提高组织效率

       调动人的积极性

       满足人的需要

       (错误)马斯洛1943年提出的“需求层次论”将人的需要由低到高划分为（

       ）。

       知识点:

       第三次阶段作业

       学生答案:

       [B;]

       标准答案:

       A;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要

       尊重需要、安全需要、社交需要、自我实现需要、生理需要

       自我实现需要、尊重需要、安全需要、社交需要、生理需要

       自我实现需要、尊重需要、社交需要、生理需要、安全需要

       种庄稼需要水，但这一地区近年老不下雨，怎么办?一种办法是灌溉，以弥补天不下雨的不足；另一种办法是改种耐旱作物，使所种作物与环境相适应。这两种措施分别是(

        )。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [A;]

       标准答案:

       A;

       得分:

       [10]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       纠正偏差和调整计划

       调整计划和纠正偏差

       反馈控制和事前控制

       事前控制和反馈控制

       (错误)为保证教学秩序，教师在课堂上的点名属于( )。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [A;]

       标准答案:

       B;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       前馈控制

       现场控制

       反馈控制

       事后控制

       (错误)反馈控制指的是( )。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [B;]

       标准答案:

       D;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       事先控制

       前馈控制

       事中控制

       事后控制

       现场控制是指在某项活动( )。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [B;]

       标准答案:

       B;

       得分:

       [10]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       开始前实施的控制

       进行中实施的控制

       发生变化后实施的控制

       出现结果后实施的控制

       (错误)下列有关控制工作的描述，不正确的是( )。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [B;]

       标准答案:

       A;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       不是任何组织、任何活动都需要进行控制

       控制工作可以减少甚至避免管理失误造成的损失

       控制工作与其他管理职能紧密结合在一起，使管理过程形成一个相对封闭的系统。

       控制工作有可能导致确立新的目标，提出新的计划

       (错误)许多组织设置意见箱、接待日、走动管理等管理办法，这种属于（

        ）。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [A;]

       标准答案:

       B;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       下行沟通

       上行沟通

       非正式沟通

       平行沟通

       (错误)“小道消息”属于（ ）。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [A;]

       标准答案:

       C;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       下行沟通

       上行沟通

       非正式沟通

       链式沟通

       (错误)以下属于非语言沟通的方式是（ ）。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [B;]

       标准答案:

       D;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       电话交谈

       小组会议

       电子布告

       旗语

       (错误)书面沟通的主要缺点是（ ）。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [B;]

       标准答案:

       D;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       反馈迅速

       没有沟通记录

       有很好的沟通技巧

       书面文件不易修改

       (错误)沟通过程中最重要的是（ ）。

       知识点:

       第四次阶段作业

       学生答案:

       [A;]

       标准答案:

       D;

       得分:

       [0]

       试题分值:

       10.0

       提示:

       信息的传递

       信息的理解

       信息的接受

       信息的交流

父亲的庄稼 阅卷答案

       　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家整理的答案的优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

答案的优秀作文1

       　不知从何时起，我们开始信奉“标准答案”。每做完一道题，头一件事就是标准答案：老师讲解或者是批阅试卷，也是牢牢抓住标准答案不放，许多经过我们深思熟虑的答案，也被老师大笔一挥抛到一边。

       　不禁想起这样一道题：秋天来了，树叶了。批阅老师将填“黄”字的试卷打了“√”，而在填“落”字的试卷上划了个”×”。在我看来，这样的老师太过迂腐。秋天来了，树叶仅仅是黄了吗？

       　对于同一个问题，人们看待的角度，理解的思维的方法不会完全相同。因此，出现的答案会是丰富多彩的。我们不应该把其中之一定为标准答案，其实，每一个人都有自己的答案。

       　做题、考试是这样，对待生活、对待社会，又何尝不应该如此？

       　在生活中，每个人都应该走出自己的路来。生活中有许许多多的问题，我们不可能碰着它们就四处寻找“标准答案”。数学家帕斯卡不信奉他父亲的权威理论，在他的研究领域做出了自己的答案；哥白尼不把教会的理论当作什么“标准答案”，他以自己毕生的心血做出了“日心说”的答案；爱因斯坦也不把牛顿力学看成是“标准答案”，他的“相对论”代表着他一生在理论物理研究上所得的答案。

       　可见，每一个人要有自己的答案，这不仅是应该的，而是必要的。

       　倘若人们总是信奉“标准答案”，恐怕现在我们还被亚里士多德的思想束缚着，人贵创新。寻找自己的答案，也正是创新的一种体现。

       　学习，不要信奉什么标准答案；生活，要走出自己的一条路来。

       　我们的祖国不也正在寻找自己的答案吗？让我们抛弃“标准答案”的思维，在自己未来的考卷上，写出自己的答案！

答案的优秀作文2

       　一直有许多问题堆积在心里，很多时候都有一种冲动，想挣开束缚着的绳子去寻找答案。但是人们随时提醒着你的过去，怕你忘记，怕你得意。

       　“他从以前就很乖了哦！”

       　“学习也很用功呢！”……

       　逼迫着你，于是这些冲动都变成日记里抱怨忧愁，答案也一直不了了之。梦想被扼死在摇篮中，很多关于成长的通通溢出伤感孤独。

       　而我们仅仅觉得，只是一首歌而已。然后当自己的身高一厘米一厘米地生长时，才明白那是对于成长的一种近乎于悲哀的预言。于是只顾着伤感，却早已不知道自己到底要做什么。

       　他年再回首，那些执念亦早被冲淡。

       　再一次清晰时，是看到了自己日记上的生动的喜悲。切肤地感到活得真实却空虚。然后再次想着要寻找答案，但世界如此纷繁复杂，，象是站在十字路口的交点，茫然四顾却浑然不知，路过了生命中的温暖，

       　起航去寻找答案之时，才会对别人说，自己不像他们所期待的那样，在一种和平的现象下，胸腔左侧的某个房间还是顽固地提醒着什么。

       　看过一段话：生命像一把尺子，嫌它长可以折断，嫌它短却永远无法被拉长。

       　一个个细密的刻度清楚地昭示着，时间在流逝。也许到垂暮之时。才会惊觉答案竟是如此。

       　有一个寓言说过：一个年轻人去寻找一个答案，谁是世界上最伟大的人，他跋山涉水，终于来到一个智者家中，智者对他说：”当你回到家，第一个赤脚出门迎接你的人就是世界上最伟大的人。”年轻人急忙赶回家中，发现母亲竟赤脚跑出门迎接他，他顿时明白智者的话，热泪盈眶。紧紧抱住母亲。

       　其实答案早已在寻找前昭然若揭，只是我们都没有料到。罢了。

答案的优秀作文3

       　天黑了。

       　我走在小路上,又把校服的拉链往上拉了拉。

       　今天老师问了我们一个问题：什么是责任。我毫无头绪,只好出门来跑跑步，可没想到，起雾了。

       　路边的灯闪呀闪,灌木发出唰唰的声音。我又往衣服里缩了缩，想快点回家，发观前面的灌木上好像放着什么东西。

       　是一辆单车！可不一样的是,这辆单车显着十分破旧,白蓝的车身上布满了灰。乌黑的车链条上生了锈，原本一双炯炯有神的“眼腈”，也暗淡了不少。

       　扶？还是不扶？扶，我就一个人，这辆车怎么扶得动呢?不扶也没有事，周围又没人，走掉的话也没有人会指责我，还是走吧。

       　抱着这种心态的我闭上眼睛，转身就要离开。

       　“小姑娘。”听见有人在叫我,立马调过头去，看见一位老人。月光下,满头白发上蒙着一层淡淡的灰,脸上刻满了岁月的刀痕，一双眼睛深邃无神，仿佛可以让人掉入万丈深渊。

       　“怎么了？”我问老人。

       　“你这是要离开了吗？”

       　“对呀！”

       　老人扯出一丝苦笑说：“那你知道吗?你今天的视而不见，和他们的践踏抛弃,又有什么不一样呢?”一滴浊泪从他眼眶中滴落，他摆了摆手，走了。

       　路过一对母女，小女孩拉了一下母亲的手说：“妈妈看，有自行车倒了。”“快走！”那位母亲不耐烦地拉住小女孩，走开了。

       　责任不是口头的一句话，它需要用行动来表达。责任不是让你去承担什么大任务，只是在每一个小个体中,做好你自己的本职，哪怕是在路边扶起一辆自行车。

       　我扶起单车，也提交了自己心中的答案。

答案的优秀作文4

       　有个孩子对一个问题一直想不通：为什么她的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却考了全班二十一名？

       　回家后他问：“妈妈，我是不是比别人苯？我觉得我和他一样听老师的'话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。

       　有一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智商确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而，这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？他庆幸自己没说口。

       　应该怎么回答儿子的问题呢？她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……一次来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不算突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，他想为儿子的问题找到一个完美的答案。

       　儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示奖赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

       　现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也在没有人追问他小学时成绩排第几名，因为她去年以全校第一名的成绩考上了清华大学。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速的起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总需要很长时间，然而，真正能飞跃大海横过天空的还是它们。”这个报告使很多母亲留下了眼泪，其中包括他自己的母亲。

       标准答案：

       1.父亲感受到了自己生命的强壮和顽强以及对秋天终于丰收了的喜悦

       2.第一个距离是指我对秋天非常陌生，第二个距离是指我和父亲体魄相比是很有距离的

       3.（1）用比喻的手法，把汗珠比作玉米，写出了父亲的辛苦（2），景物描写，写出了我心中的感受

       4.最后一段在全文的作用是总结全文,点名主旨，留给人无限的遐想空间好让读者去思索深思

       5.父亲非常的朴实勤劳，有责任感。

       这是标准！！！非常标准，采纳采纳，希望我的回答

       好了，今天关于“标准答案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“标准答案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。