衰草连天什么意思_衰草连天什么意思解释

衰草连天什么意思_衰草连天什么意思解释

       对于衰草连天什么意思的问题，我有一些专业的知识和经验，并且可以为您提供相关的指导和建议。

1.关于香囊的诗句及意思

2.幼稚的反义词是什么

3.天涯的意思

4.什么叫大自然的语言

关于香囊的诗句及意思

       1.有什么关于香囊的诗句

        子夜歌三首

        作者：郑旦

        欲织双鸳鸯，终日才成匹。

        寄君作香囊，长得系肘腋。

        新曲古意

        作者：杨慎

        凌波洛浦遇陈王，惣步邯郸缀舞行。

        鸾尾凤头争嬿婉，麝脐龙脑斗芬芳。

        巫阳台上春先到，汉月楼中夜未央。

        结网嬉蛛垂藻井，营巢睇燕宿梅梁。

        金仙素掌晞金露，玉女青腰褭玉霜。

        翠织屏风交屈戍，红罗斗帐挂香囊。

        腻鬟斜坠乌云滑，脂体横陈白雪光。

        词赋楚王怜宋玉，画图天老教轩皇。

        生憎露鹤催宵急，死恨星鸡促曙忙。

        肯信王嫱嫔绝国，红颜清泪泣玄羌

        无题和袁子英

        作者：郭翼

        紫殿长杨满路尘，骊山荒草没麒麟。

        伶玄作传追飞燕，李白歌辞忤太真。

        舞袖夜虚金掌月，香囊魂坠紫丝茵。

        可怜倾国倾城曲，一度秋风一怆神。

2.关于香囊的诗句有哪些

        1，《满庭芳·山抹微云》 宋代 秦观

        当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得、青楼薄幸名存。

        译文：悲伤之际又有柔情蜜意，心神恍惚下，解开腰间的系带，取下香囊。徒然赢得青楼中薄情的名声罢了。

        2，《定情诗》 魏晋 繁钦

        何以致区区？耳中双明珠。何以致叩叩？香囊系肘后。

        译文：用什么表达我的真诚呢？戴在我耳上的一对明珠。用什么表达我的挚诚呢？系在我肘后的香囊。

        3，《水调歌头·和庞佑父》 宋代 张孝祥

        忆当年，周与谢，富春秋，小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。

        译文： 回忆历史上的那年，正是三国的周瑜和东晋的小谢，年轻力壮谱写春秋。小乔刚刚出嫁，紫罗香囊犹未焚解，不朽的功业已经建立，的确从容优游。

        4，《蕙香囊》 宋代 欧阳修

        身作琵琶，调全宫羽，佳人自然用意。

        译文：全身心弹奏着琵琶，调试着琵琶的全部音准，佳人自然地用心去弹奏。

        5，《木兰花慢 感香囊悼双文》 元代 白朴

        览香囊无语，谩流泪、湿红纱。记恋恋成欢，匆匆解佩，不忍忘他。

        译文：看着腰间的香囊不知道说什么，只能默默流泪湿透了衣纱。想起相恋时的愉快时光，匆忙的把香囊解下来，不忍心看它，以免睹物思人。

3.关于“香囊”的诗句有哪些

        1、满庭芳·山抹微云宋代：秦观山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。

        暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。

        斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。（万点 一作：数点）销魂。

        当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得、青楼薄幸名存。

        此去何时见也，襟袖上、空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。

        译文：会稽山上，云朵淡淡的像是水墨画中轻抹上去的一半；越州城外，衰草连天，无穷无际。城门楼上的号角声，时断时续。

        在北归的客船上，与歌妓举杯共饮，聊以话别。回首多少男女间情事，此刻已化作缕缕烟云散失而去。

        眼前夕阳西下，万点寒鸦点缀着天空，一弯流水围绕着孤村。悲伤之际又有柔情蜜意，心神恍惚下，解开腰间的系带，取下香囊。

        徒然赢得青楼中薄情的名声罢了。此一去，不知何时重逢？离别的泪水沾湿了衣襟与袖口。

        正是伤心悲情的时候，城已不见，万家灯火已起，天色已入黄昏。2、《定情诗》 魏晋 繁钦何以致区区？耳中双明珠。

        何以致叩叩？香囊系肘后。译文：用什么表达我的真诚呢？戴在我耳上的一对明珠。

        用什么表达我的挚诚呢？系在我肘后的香囊。3、《水调歌头·和庞佑父》 宋代 张孝祥忆当年，周与谢，富春秋，小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。

        译文： 回忆历史上的那年，正是三国的周瑜和东晋的小谢，年轻力壮谱写春秋。小乔刚刚出嫁，紫罗香囊犹未焚解，不朽的功业已经建立，的确从容优游。

        4、《蕙香囊》 宋代 欧阳修身作琵琶，调全宫羽，佳人自然用意。译文：全身心弹奏着琵琶，调试着琵琶的全部音准，佳人自然地用心去弹奏。

        5、《木兰花慢 感香囊悼双文》 元代 白朴览香囊无语，谩流泪、湿红纱。记恋恋成欢，匆匆解佩，不忍忘他。

        译文：看着腰间的香囊不知道说什么，只能默默流泪湿透了衣纱。想起相恋时的愉快时光，匆忙的把香囊解下来，不忍心看它，以免睹物思人。

4.有什么关于香囊的诗句

        子夜歌三首作者：郑旦欲织双鸳鸯，终日才成匹。

        寄君作香囊，长得系肘腋。新曲古意作者：杨慎凌波洛浦遇陈王，惣步邯郸缀舞行。

        鸾尾凤头争嬿婉，麝脐龙脑斗芬芳。巫阳台上春先到，汉月楼中夜未央。

        结网嬉蛛垂藻井，营巢睇燕宿梅梁。金仙素掌晞金露，玉女青腰褭玉霜。

        翠织屏风交屈戍，红罗斗帐挂香囊。腻鬟斜坠乌云滑，脂体横陈白雪光。

        词赋楚王怜宋玉，画图天老教轩皇。生憎露鹤催宵急，死恨星鸡促曙忙。

        肯信王嫱嫔绝国，红颜清泪泣玄羌无题和袁子英作者：郭翼紫殿长杨满路尘，骊山荒草没麒麟。伶玄作传追飞燕，李白歌辞忤太真。

        舞袖夜虚金掌月，香囊魂坠紫丝茵。可怜倾国倾城曲，一度秋风一怆神。

5.关于端午的诗句古诗

        1、《端午》

        唐·文秀

        节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

        堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

        2、《竞渡歌》

        唐·张建封

        五月五日天晴明·，杨花绕江啼晓鹰；

        使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；

        使君出时皆有准，马前已被红旗引；

        两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；

        鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；

        棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；

        鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；

        坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；

        前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

        3、《七律·端午》

        唐·殷尧藩

        少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；

        不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。

        鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；

        千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

        4、《五丝》

        唐·褚朝阳

        越人传楚俗，截竹竞萦丝。

        水底深休也，日中还贺之。

        章施文胜质，列匹美于姬。

        锦绣侔新段，羔羊寝旧诗。

        但夸端午节，谁荐屈原祠。

        把酒时伸奠，汨罗空远而。

        5、《端午日赐衣》

        唐·杜甫

        宫衣亦有名，端午被恩荣。

        细葛含风软，香罗叠雪轻。

        自天题处湿，当暑着来清。

        意内称长短，终身荷圣情。

        6、《端午》

        唐·李隆基

        端午临中夏，时清日复长。

        盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。

        事古人留迹，年深缕积长。

        当轩知槿茂，向水觉芦香。

        亿兆同归寿，群公共保昌。

        忠贞如不替，贻厥后昆芳。

        7、《端午三殿宴群臣探得神字》

        唐·李隆基

        五月符天数，五音调夏钧。

        旧来传五日，无事不称神。

        穴枕通灵气，长丝续命人。

        四时花竞巧，九子粽争新。

        方殿临华节，圆宫宴雅臣。

        进对一言重，遒文六义陈。

        股肱良足咏，凤化可还淳。

        8、《竞渡诗》

        唐·卢肇

        石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。

        鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。

        冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。

        向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。

        9、《五月五日》

        宋·梅尧臣

        屈氏已沉死，楚人哀不容。

        何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。

        未泯生前恨，而追没后踪。

        沅湘碧潭水，应自照千峰。

        10、《和端午》

        宋·张耒

        竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

        国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

        11、《浣溪沙》

        宋·苏轼

        轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。

        流香涨腻满晴川。

        彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。

        佳人相见一千年。

6.有关端午节的习俗和诗句

        端午临中夏，时清人复长。

        ——唐 李隆基《端午武成殿宴群官》 四时花竞巧，九子粽争新。 ——唐 李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》 官衣亦有名，端午被恩荣。

        细葛含风软，香罗叠雪轻。 ——唐 杜甫《端午日赐衣》 浣江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。

        灵均何年歌已矣，哀谣振楫从此起。 扬枹击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。

        蛟龙得雨鬐鬣动，螮蝀饮河形影联。 刺史临流搴翠帏，揭竿命爵分雌雄。

        先鸣余勇争鼓舞，未至衔枚颜色沮。 ——唐 刘禹锡《竞渡曲》 灵均死波后，是节常浴兰。

        彩缕碧筠粽，香粳白玉团。 逝者良自苦，今人反为欢。

        ——唐 元稹《表夏十首》之十 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明。

        ——唐 殷尧潘《端午日》 悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。

        唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。

        明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。 挂艾叶、菖蒲、榕枝：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花、榕枝，制成人形称为艾人。

        将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。

        艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。在 我国古代就一直是药用植物，针灸里面的灸法，就是用艾草作为主要成分，放在穴道上进行灼烧来治病。

        有关艾草可以驱邪的传说已经流传很久，主要是它具备医药的功能而来，像宗懔的《荆楚岁时记》中记载曰“鸡未鸣时，采艾似人形者，揽而取之，收以灸病，甚验。是日采艾为人形，悬于户上，可禳毒气。”

        一般人也有在房屋前后栽种艾草，求吉祥的习俗。台湾民间也有在端午时贴“午时联”，它的作用和灵符一样，有些午时联上有下列的句子“手执艾旗招百福，门悬蒲剑斩千邪”。

        榕枝在民间的意义可使身体矫健“插榕较勇龙，插艾较勇健”。也有地方习俗是挂石榴、胡蒜或山丹，胡蒜除邪治虫毒；山丹方剂治癫狂，榴花悬门避黄巢，石榴花正是这个季节的花卉，也有治病的功能。

        石榴皮为一常见的中药。而石榴花和黄巢的关系，还有一段故事。

        黄巢之乱的时候，有一次黄巢经过逼个村落，正好看到一个妇女背上背着一个较大的孩子，手上牵着一个年纪较小的，黄巢非常好奇，就询问原因。那位妇人不认识黄巢，所以就直接说因为黄巢来了，杀了叔叔全家，只剩下这个惟一的命脉，所以万一无法兼顾的时候，只好牺牲自己的骨肉，保全叔叔的骨肉。

        黄巢听了大受感动，并且告诉妇人只要门上悬挂石榴花，就可以避黄巢之祸。 赛龙舟：当时楚国人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。

        他们争先恐后，追至洞庭湖时不见屈原踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。

        竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。

        现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡，近来英国人也有仿效我国人作法，组织鬼佬队，进行竞赛活动。

        吃粽子：荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，唯恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。传说是为了避免很重的大鱼吞噬大夫屈原的身体。

        饮雄黄酒：饮蒲酒、雄黄、朱砂酒，以酒洒喷。《荆楚岁时记》：“以菖蒲（多年生草本植物，生在水边，地下有淡红色根茎，叶子形状像剑，肉穗花序。

        根茎可做香料，也可入药）或镂或屑，以冷酒。”蒲酒味芳香，有爽口之感，后来又在酒中加入雄黄、朱砂等。

        明谢肇淛《五杂咀》：“饮菖蒲酒也……而又以雄黄入酒饮之。”明冯应京《月令广义》：“五日用朱砂酒，辟邪解毒，用酒染额胸手足心，无会虺（古书上说的一种毒蛇）蛇之患。

        又以洒墙壁门窗，以避毒虫。”此俗流传较广。

        至今，如广西宾阳，逢端午时便有一包包的药料出售，包括雄黄、朱耒、柏子，桃仁、蒲片、艾叶等，人们浸入酒后再用菖蒲艾蓬蘸洒墙壁角落、门窗、床下等，再用酒涂小儿耳鼻、肚脐，以驱毒虫，求小儿平安。另外有的地区还用雄黄酒末在小孩额上画“王”字，使小孩带有虎的印记，以用虎辟邪。

        这些活动，从卫生角度来看，还是有科学道理的。雄黄加水和酒洒于室内可消毒杀菌，饮蒲洒也颇有益。

        游百病：此种习俗，盛行于贵州地区的端午习俗。 佩香囊：端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。

        香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢：再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。

7.吊坠的唯美诗句有哪些

        1.用我三生烟火，换你一世迷离。

        2.任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

        3.听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

        4一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

        5.静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

        6.十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

        7.终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

        8.雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

        9.缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

       

幼稚的反义词是什么

       意思是：解开腰间的系带，取下香囊。

       出自：宋 秦观《满庭芳·山抹微云》

       全诗：

       满庭芳·山抹微云

       宋代：秦观

       山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。

       销魂。当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得、青楼薄幸名存。此去何时见也，襟袖上、空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。

       释义：

       会稽山上，云朵淡淡的像是水墨画中轻抹上去的一半；越州城外，衰草连天，无穷无际。城门楼上的号角声，时断时续。在北归的客船上，与歌妓举杯共饮，聊以话别。回首多少男女间情事，此刻已化作缕缕烟云散失而去。眼前夕阳西下，万点寒鸦点缀着天空，一弯流水围绕着孤村。

       悲伤之际又有柔情蜜意，心神恍惚下，解开腰间的系带，取下香囊。徒然赢得青楼中薄情的名声罢了。此一去，不知何时重逢？离别的泪水沾湿了衣襟与袖口。正是伤心悲情的时候，城已不见，万家灯火已起，天色已入黄昏。

       连：一作“黏”。谯门：城门。引：举。尊：酒杯。蓬莱旧事：男女爱情的往事。消魂：形容因悲伤或快乐到极点而心神恍惚不知所以的样子。谩：徒然。薄幸：薄情。

扩展资料

       主题思想：

       上阕写景，引出别意，妙在“抹”与“连”两个动词表现出风景画中的精神，显出高旷与辽阔中的冷峻与衰飒，与全词凄婉的情调吻合。

       接着将“多少蓬莱旧事”消弥在纷纷烟霭之中，概括地表现离别双方内心的伤感与迷茫。“斜阳外”三句宕开写景，别意深蕴其中。下阕用白描直抒伤心恨事，展示自己落拓江湖不得志的感受。

       作者成就：

       秦观在婉约感伤词作的艺术表现方面，展示出独特的审美境界。在意境创造上，秦观的词作擅长描摹清幽冷寂的自然风光，抒发迁客骚人的愤懑和无奈，营造出萧瑟凄厉的“有我之境”。

       秦观诗感情深厚，意境悠远，风格独特，在两宋诗坛自成一家。散文以政论、哲理散文、游记、小品文最为出色。其策论文笔犀利，说理透彻，引古征今，富有说服力和感染力。

       秦少游（秦观）是北宋文学史上的一位重要作家，但是，长期以来，人们在谈到秦少游时，习惯上总是把他与婉约词联系在一起，却较少提及他的诗，更少论及他的文。

天涯的意思

        中文发音：幼稚［yu zh］

        词语解释：幼稚，原指还未系统接受教育的小朋友，思想天真无邪，简单不复杂，说话总是很直接，自我意识较强。后引申为成人思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，总是喜欢主观想象。

        反义词：成熟、老练

        用幼稚造句

        1、他们一拥而入，最后全跌到在地，真是幼稚可笑．

        2、看着她还尚显幼稚的脸庞，我忽然意识到有些事情还不该责怪她。

        3、我这个小孩真幼稚，居然到现在还喜欢天线宝宝

        4、我那幼稚的弟弟今年才两岁就已经能数到一百了。

        5、大人做小孩子的事，显得特别幼稚

        6、他看上去已经很成熟了，但是说话还是那么幼稚。

        7、这种幼稚的做法最终会让你后悔莫及。

        8、我的妹妹真是幼稚可笑，竟然会拿雪碧当吹泡泡用的肥皂水！

        9、回想起自己幼稚的时光，不禁笑了起来

        10、希望我们经过时间的洗礼后，能由幼稚转变为成熟。

        11、这个小朋友幼稚得很，说出的话令人捧腹啊

        用幼稚的反义词造句

        成熟：秋天到了，栗子成熟了，一个个笑得咧开了嘴。

        扩展阅读：怎么寻找反义词及反义词的正确使用

        一、反义词是指意义相对或者相反的词。汉语中有极其丰富的反义词，它们有很强的精确性和严密性，可以使人们在鲜明的对比下认清事物的性质、特征。掌握和运用反义词，可以使我们把思想表达得更加明确和突出。

        二、意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：1、从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如强是单音节的，它的反义词也必须是单音节的弱。2、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如强壮是指人的体质，它的反义词应找瘦弱，而不能找软弱。3、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如黑暗是形容词，它的反义词也应是形容词光明，如果用亮光就不对了。因为亮光是名词。

        三、巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻，如虚心使人进步，骄傲使人落后人无远虑，必有近忧。正确地使用反义词，可以形成对比、映衬，达到正话反说的效果。如实在标致极了（实际上就是反语）。

        四、学生要认真理解每种方法的含义，同时要理解每个词语的意思。如学习反义词时要注意从不同的语言环境中去寻找。如：这鱼很新鲜，这句中的新鲜的反义词应是陈旧。早晨的空气很新鲜。这句中的新鲜的反义词应是混浊。

        五、由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如老是多义词，它的本义是年纪大，引申义有旧、长过头等意义，这些引申义的相反意义，就都成了老的反义词幼、新、嫩。再如：进步，表示向前发展，比原来好时，反义词为倒退、退步；表示积极进取时，反义词为落后；表示对新事物勇于接受时，反义词为保守；表示顺历史潮流而动时，反义词为反动等等。

        六、恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。如笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有现实的，有浪漫的；有阴冷的笑，有热情的笑，如此等等。不一而足，这是笑的辩证法。这段话运用一系列反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。

勇敢的反义词是什么

        中文发音：勇敢［yǒng gǎn］

        词语解释：勇敢就是人们有勇于敢为人先的精神或气质。

        反义词：怯懦、胆怯、懦弱

        用勇敢造句

        1、看着老师慈祥的微笑，我一下就勇敢了起来。

        2、面前涛天大火。消防队员们丝毫没有退缩，而是勇敢地投入了灭火的工作。

        3、我们每个人都要勇敢的面对横在我们面前的重重困难。

        4、我相信你会勇敢的面对一切！

        5、在面临生命威胁时，勇敢和智慧往往比逃避和莽撞更安全。

        6、消防队员们勇敢地投入了灭火的工作。

        7、做一个勇敢的人，不再懦弱。

        8、勇敢就是做正义的事而不在乎别人的目光！多一分勇敢少一分遗憾。

        9、我们要勇敢的面对自己所遇到的艰难困苦。

        10、勇敢是需要一步步锻炼的。

        11、无论遇到什么事情，我们都要保持一颗勇敢的心。

        12、勇敢就是做正义的事而不在乎别人的目光！

        13、面对困难，我们不应该胆小的逃避，而应该勇敢的面对。

        14、失败并不可怕，我们应该勇敢地站起来。

        15、你是个坚强的孩子，相信你能勇敢地闯过这一关。加油！

        16、勇敢可以拂去心头的乌云，发现掩藏在背后的彩虹

        17、勇敢是每个人都应该做到的。

        18、我是一个勇敢的人，什么事都难不到我。

        用勇敢的反义词造句

        怯懦：每次考得不好，回家后见到爸妈我都会心里怯懦。

        胆怯：当我们面临困难时，不要胆怯，要勇敢的面对。

        懦弱：爸爸教育我懦弱的人一生都是失败。

        扩展阅读：怎么寻找反义词及反义词的正确使用

        一、反义词是指意义相对或者相反的词。汉语中有极其丰富的反义词，它们有很强的精确性和严密性，可以使人们在鲜明的对比下认清事物的性质、特征。掌握和运用反义词，可以使我们把思想表达得更加明确和突出。

        二、意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：1、从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如强是单音节的，它的反义词也必须是单音节的弱。2、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如强壮是指人的体质，它的反义词应找瘦弱，而不能找软弱。3、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如黑暗是形容词，它的反义词也应是形容词光明，如果用亮光就不对了。因为亮光是名词。

        三、巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻，如虚心使人进步，骄傲使人落后人无远虑，必有近忧。正确地使用反义词，可以形成对比、映衬，达到正话反说的效果。如实在标致极了（实际上就是反语）。

        四、学生要认真理解每种方法的含义，同时要理解每个词语的意思。如学习反义词时要注意从不同的语言环境中去寻找。如：这鱼很新鲜，这句中的新鲜的反义词应是陈旧。早晨的空气很新鲜。这句中的新鲜的反义词应是混浊。

        五、由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如老是多义词，它的本义是年纪大，引申义有旧、长过头等意义，这些引申义的相反意义，就都成了老的反义词幼、新、嫩。再如：进步，表示向前发展，比原来好时，反义词为倒退、退步；表示积极进取时，反义词为落后；表示对新事物勇于接受时，反义词为保守；表示顺历史潮流而动时，反义词为反动等等。

        六、恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。如笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有现实的，有浪漫的；有阴冷的笑，有热情的笑，如此等等。不一而足，这是笑的辩证法。这段话运用一系列反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。

相信的反义词是什么

        中文发音：相信［xiāng xn］

        词语解释：认为正确、确实而不怀疑

        反义词：怀疑、猜疑、疑惑、疑心、猜忌

        用相信造句

        1、家长总教育我们：不要轻易的相信别人。

        2、你和我是好朋友，我非常相信你，希望你也永远信任我。

        3、科学家相信人类可以登上火星。

        4、我相信世间一切都会改变。

        5、我相信，一切的事物都是美好的。只需我们用一颗纯洁的心去发现它。

        6、他十分怀疑这个说法的真实性。

        7、如果现在是黎明前的黑暗，即使乌云密布，电闪雷鸣，我相信只要坚持前行，一定能看到那灿烂的朝阳。

        8、不要怀疑他的能力，相信他能做好这件事。

        9、革命先烈们始终相胜利的一天终会到来。

        10、我相信世间一切都会改变

        用相信的反义词造句

        疑惑：对未知世界的疑惑催生了我们对知识的渴望。

        疑心：他们面面相觑了一晌，疑心刚才的密谈被那人偷听了去

        猜疑：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。

        怀疑：我怀疑你是小偷，跟我走一趟吧。

        扩展阅读：怎么才能学会造句

        造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

        一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

        二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

        三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。

        四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

        五、指导：一种写话练习的格式为：谁干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）

        六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

        七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

荒凉的反义词是什么

        中文发音：荒凉［huāng ling］

        词语解释：荒芜冷落。形容旷野无人的景况

        反义词：繁华、繁盛、繁荣

        用荒凉造句

        1、昔日繁华的院落，如今面目全非，处处荒凉，一幢老房子孤独地立在杂草中央。

        2、战火过后，这个小村庄一改往昔繁花，竟成了荒凉之地

        3、那老人独自一人生活在一个荒凉的小山村里，但他一点不感到孤独。

        4、人生如路，须在荒凉中走出繁华的风景来。

        5、在繁华的闹市中这座房屋独自立在那里，宛如一幅荒凉冷落的挂图。

        6、西伯利亚人烟稀少，寸草不生，令人感觉非常荒凉。

        7、但梯门打开时，她发现自己站在一个荒凉的废墟里，满处都是垃圾和污秽。

        8、你的离开，荒凉的不仅仅是残阳里的这条路，还有我那孤独的影子跟我的心。

        9、那老人独自一人生活在一个荒凉的小山村里。

        10、由于核污染，曾经的村庄已变成无人区，现在一片荒凉！

        11、走在没人的街道上，非常荒凉。

        12、水电站建在四周荒凉的大山深处

        13、在这个荒凉的土地上，到处黑压压的一片，没有一点繁华的景象。

        14、城中衰草连天，一片荒凉，昔日的繁华已不复存在。

        用荒凉的反义词造句

        繁华：几年不见，我们再来到这条繁华的大街上，几乎都认不出方向来了。

        繁荣：近年来，我国市场繁荣，人们的生活水平有了明显的提高。

        繁盛：历史上每一百年就要经过一个繁盛时期。

        扩展阅读：怎么才能学会造句

        造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

        一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

        二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

        三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。

        四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

        五、指导：一种写话练习的格式为：谁干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）

        六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

        七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

什么叫大自然的语言

       天涯的意思为在天的边缘处，比喻距离很远。

       出处：

       

       1、清·袁一相《睢阳袁氏家谱序》：吾家自胜国以来，谱牒散天涯，约略大支凡四。一北平，一夏邑，一鄢陵，睢阳又其一也，四支睢阳最盛。

       2、清·龚自珍《己亥杂诗》：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

       3、元·郑光祖《倩女离魂》第二折：你道我为甚么私离绣榻，一待和伊同走天涯。

       4、冰心《往事二》十：遍天涯长着萋萋的芳草，我要从此走上远大的生命的道途。

天涯造句：

       1、你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更远。我们此生共赴天涯海角，不是游走一个地球，而是人间相伴。

       

       2、又到绿杨曾折处，不语垂鞭，踏遍清秋路，衰草连天无意绪，雁声远向萧关去。不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成今古，明日客程还几许，沾衣况是新寒雨。

       3、曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针。然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯。

       以上内容参考：百度百科—天涯

       立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

       几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

       这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

       物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

       北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

       物候现象的来临决定于哪些因素呢?

       首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

       经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

       影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

       此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

       物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

       物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。 [编辑本段]一、整体把握　　课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。

       此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，用词处处都经过推敲。在说明影响物候现象的四个因素时运用了列数字的说明方法，如“南京刺槐花要比北京早开20天”，举例子的说明方法。如“大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。”同时还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。” [编辑本段]二、问题研究　　1．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？

       作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。

       2．举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？

       举例的多少，要看需要，可以举一个，也可以举两个甚至好几个。本文在多数情况下只举一个例子，在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。 [编辑本段]练习说明　　一、阅读课文，用一两句话回答下列问题。

       1．什么叫做物候和物候学？

       2．物候观测对农业有什么重要意义？

       3．决定物候现象来临的因素有哪些？

       4．研究物候学有什么意义？

       本题目的是引导学生从课文中提取信息，训练概括能力。

       1．草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。

       2．物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

       3．纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

       4．预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

       二、理解句子的意思，回答下列问题。

       本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。

       1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

       （“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）

       次第， 依次 ，按照顺序 。或 依一定顺序,一个接一个地。

       造句：时光流逝，一个个曾经熟悉的名字和面孔从你的记忆中次第隐去。

       2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

       （这三个例子说明什么道理？）

       说明一些农产品普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。

       三、从下边两题中选做一题。

       1．采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

       2．联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。

       大林寺桃花

       白居易

       人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

       长恨春归无觅处，不知转入此中来。

       设题意图是让学生扩展运用所学到的物候学知识。

       1．农谚“清明前，开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间；“柳毛开花，点豆种瓜”根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间；“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。

       2．课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了！其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。

       有过在初春爬山经历的同学，可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚。 [编辑本段]教学建议　　一、通过本文的教学丰富学生的科学精神。

       通过本文的教学来丰富学生的科学知识，激起学生探索科学奥秘的志趣。这篇课文同时也告诉我们科学就在我们的身边，科学距离我们并不遥远。

       二、本文的学习重点是概括要点和学习语言。必须扣住这两个重点进行教学。概括要点就是通过学习，学生能够用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点，比如，什么是大自然的语言，什么是物候，什么是物候学，影响物候的因素有哪些，物候观测对于农业有什么意义等等。而学习本文的语言，主要是学习本文准确严谨、生动优美的语言，特别是第一、二段描写四季景象的语言，要指导学生把它们积累下来并学会运用。

       三、这是一篇说明文，教学时可以淡化文体，只把它当作一篇科普文章来处理就可以了。所以，重点还是积累科学知识，学习文章语言。但也可以适当地引导学生从中学到一些读、写说明文的方法。比如，可以有意识地使学生注意，说明事物不仅要注意准确、科学，而且还要力求做到生动形象，所以要注意语言的运用；说明事物时，作者经常举一些例子，列一些数据，这样做的目的是使文章更有说服力；说明事物还要有条理，有主次，有详略，这样才更有逻辑力量等等。这些都可以适当地向学生点拨一下。 [编辑本段]有关资料　　一、我国现代物候学发展的推动者——竺可桢（张福春）

       竺可桢（1890—1974），是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。

       他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。组织起统一的、严格的物候观测网，是现代物候学发展的重要标志。早在1931年的《论新月令》一文里，竺可桢在总结了我国古代物候方面的成就后，就倡议应用新方法开展物候观测。在他的推动下，从1934年起，前中央研究院气象研究所便选定了21种植物、9种动物、几种水文气象现象和差不多全部农作物，委托各地的农事试验场进行观测，这是我国最早的有组织的物候观测。现在保留有1934—1940年的7年记录，由于抗战期间不少地方停测，其中仅有1934—1936年的记录比较完整。比较正规和连续的观测是从解放后开始的。1953年开始冬小麦的物候观测工作，继而又进行了棉花、水稻的物候观测。1957年起把农作物物候的观测工作推向了全国。1961年，在竺可桢的指导下，由中国科学院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法（草案），确定国内共同物候观测种类：木本植物33种、草本植物2种、动物11种。可惜1966—1971年中，多数单位中断了观测，直至1972年才得以恢复。近年，国家气象局所属的各农业气象试验站也开始了物候观测。观测资料已陆续出版，第一期年报的命名和内容，都是竺可桢亲自审定过的。

       竺可桢，又名绍荣，字藕舫。1890年3月7日出生于浙江上虞。竺可桢1910年公费留美，入伊利斯诺大学农学院学习。1913年夏毕业后转入哈佛大学研究院地理系专攻气象，1918年以题为《远东台风的新分类》（A NEW CLASSIFICATION OF THE TYPHOONS OF THE FAR EAST）的论文获得博士学位。1920年秋应聘南京高等师范学校。1927年任东南大学地学系主任，1928年任中央研究院气象研究所所长，建国前他先后执教于武昌高等师范学校、东南大学和中央大学。1933年4月，竺可桢与翁文灏、张其昀共同发出成立中国地理学会的倡议，学会于翌年成立。1936年出任浙江大学校长直至1949年，为了婉拒蒋介石赴台湾的邀请，而辞去了浙大的所有职务。中华人民共和国诞生后，他担任中国科学院第一任副院长，同时担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。他还当选为历届全国人民代表大会常务委员会委员，并于1962年光荣地参加中国***。

       他还带头撰写物候专著，普及物候知识。1963年出版、1973年增订重印的《物候学》一书，是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识，世界各国物候学的发展，物候学的基本定律，利用物候预告农时的方法等。1973年重印本中增加的“一年中生物物候推移的原动力”一章中他应用唯物辩证法，阐释了物候变化的内外因素及其联系；由于物候变化原因的复杂性，他提出应从生理学、遗传学等方面探索其奥秘。他还认为，物候工作是群众性的工作，希望能在农村广泛开展起来。全书深入浅出，通俗易懂，具有较高的科学性、知识性。他的《中国五千年来气候变迁的初步研究》一文，大量引用了古物候资料和采用了物候学分析方法。日本气候学家吉野正敏评介该文时，说：“在气候学的历史中，竺可桢起了巨大的作用……经过半个世纪到今天，他所发表的论文，仍然走在学术界的前面。”竺可桢在一生中，勇攀高峰，不仅为祖国争得了荣誉，也为我国物候学增添了光彩。他的功绩和孜孜不倦的精神是永远值得我们怀念和学习的。

       （选自《物候》，气象出版社1985年版）

       二、名词解释

       物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。

       农谚：有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对于传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好作用。中国各地农谚非常丰富。如华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚有：“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。”

       物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。

       三、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识

       例如：

       雨中闻蝉叫，预告晴天到。

       早秋闻蝉叫，晚秋迎雨场。

       麻雀囤食要落雪。

       蚂蚁垒窝要落雨。

       鱼跳水，有雨来。

       燕子低飞要落雨。

       癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。

       龟背潮，下雨兆。

       蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

       泥鳅静，天气晴。

       猪衔草，寒潮到。

       鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

       四、二十四节气名称的意义

       立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。

       夏至、冬至：古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。

       春分、秋分：“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。

       雨水：降雨开始，雨量增多。

       惊蛰：开始打雷，气温上升，冬眠的动物开始活动。

       清明：天气晴朗，万物滋生。

       谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。

       小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。

       芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。

       小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节。

       处暑：“处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降。

       白露：气温降低，出现露水。

       寒露：天冷，露水很凉。

       霜降：开始下霜。

       小雪、大雪：开始下雪，至大雪时形成积雪。

       小寒、大寒：一年中最冷的季节。 [编辑本段]五、课文分析集锦　　1．关于标题

       以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才恍然大悟，原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

       （许伯明《〈大自然的语言〉分析》）

       2．关于一、二两段的讲析

       ①文章开头从“立春”写起，以文学语言、拟人的手法叙述了一年四季的气候变化与花果的生育成长和鸟虫的活动出没，这些就是物候现象。文章写春天，“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”“燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。”这里按时序选取了一些具有特征的自然现象，说明了问题。接着写夏天，强调气候是“炎热的”，又是“植物孕育果实的时期”。到了秋季，主要选取“果实成熟”，树叶黄落，“北雁南飞”，昆虫“销声匿迹”等特征来写。而写冬天，则是从深秋“到处呈现一片衰草连天的景象”，过渡到“准备迎接风雪载途的寒冬”，一句话就成了。可以看出，作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法和一些成语，使文章显得形象生动。在普及科学的读物里，这种写法很重要。在这一段末了，总结了一句：“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。”这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的，这就成为科学研究的对象和基础，又起着承上启下的作用。

       （刘镇江《〈大自然的语言〉讲解》）

       ②课文劈头一句：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”使人感到突兀不凡，一时摸不透它的作用。但是，只要细心推敲“苏醒”一词，就会略知端倪。紧接着读下去，就会发现课文以浓郁的抒情彩笔描绘了花草鸟虫等自然现象来展现“苏醒”的内涵。更为重要的是显现四季时序的更迭和特色：春天，“冰雪融化”“草木萌发”，繁花“次第开放”；夏天，“植物孕育果实”；秋天，“果实成熟”“叶子渐渐变黄”“簌簌地落下”；冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”“风雪载途”。其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；“次第”，贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程；“簌簌”，模拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；“载”，是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。文章第一段就生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。这样开头，仿佛游离于题旨之外，其实不然。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也出色地勾画了大自然景象的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。

       “几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”这是承上启下的过渡句。前一分句，把花草鸟虫的规律性变化和气候的关系点出来，透露出物候学的含义；后一分句诱发下文，点明这种关系对农事的影响：“杏花开”“快耕地”；“桃花开”“快种谷”；“布谷唱歌”“割麦插禾”。从而使人清楚地认识到，“花香鸟语，草长莺飞”等自然现象的规律性变化，都是“大自然的语言”。行文至此，点明了题旨。在这个基础上，课文概述了物候、物候学的形成及其研究内容，使人对物候学的特性有一个基本的认识。

       而杏花、桃花和布谷鸟不放在一个分句里说的原因是：杏花、桃花和布谷鸟不是一个种类，分别是植物、动物，两种不同种类的物候现象最好不要放在一个分句里。

       原文：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然②归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育①果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌②地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹③。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途④的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插未⑤。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚③就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据①反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度③。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度①的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约广，但是在大连，连翘③和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。物候学这门科学接近生物学中的生态学①和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

       好了，今天关于“衰草连天什么意思”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“衰草连天什么意思”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。